Les principes pédagogiques
L'école suit le « socle commun de connaissances, de compétences et de culture » de l’Éducation Nationale,
à travers une pédagogie spécifique et un groupe limité d'élèves au niveau collège et lycée.
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L'école est inspectée par l'Education Nationale et ses rapports mentionnent "aucun manquement" de quelque sorte et vingt points positifs sur les vingt points observés.
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L'école prépare les lycéens à l'examen du baccalauréat général. Les élèves du collège peuvent se présenter au Diplôme National du Brevet.
Principes.
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Les différents domaines étudiés sont reliés pour en faire apparaître la cohérence et le sens ;
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Les différentes intelligences sont sollicitées à travers la diversité des natures d’enseignement ;
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L’apprentissage par l'observation, l’expérimentation, le « terrain », en est une des bases;
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L'instruction développe la pensée scientifique, la sensibilité et la capacité artistique ainsi que la conscience corporelle, émotionnelle et relationnelle à travers des cours dédiés ;
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Les cours ont essentiellement lieu en classe mais aussi dans les lieux culturels ou en forêt ;
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Les élèves vont régulièrement toute l'année à la Cité de la musique, l'Opéra de Paris et aux musées;
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L'histoire des arts fait partie intégrante du programme de l'école et en tronc commun pour les lycéens;
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Le nombre d'élève par groupe est limité,
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La confiance, le respect et l’estime de soi sont nourris
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tout autant que le sens de la responsabilité, de l’esprit d’équipe et de l’autonomie ;
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Un travail quotidien est mené pour un « savoir – être avec l’autre » respectueux, responsable et curieux ;
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Le stress et les motivations extrinsèques (récompenses-sanctions, notes, punition) ne sont pas utilisés (sauf à la demande des élèves ou dans le cadre de la préparation aux examens).
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Des matières fondamentales pour notre époque sont enseignées (voir la liste complète des matières en suivant le lien).